El Tratamiento de Respuesta Pivotal es un modelo de intervención naturalista derivado de los enfoques del análisis aplicado de la conducta (ABA) que se basa en el juego y es iniciado por el niño. También puede denominarse Entrenamiento de Respuesta Pivotal, Enseñanza de Respuesta Pivotal, Terapia de Respuesta Pivotal, Intervención de Respuesta Pivotal y Paradigma del Lenguaje Natural.
El Tratamiento de Respuesta Pivotante es un tratamiento muy aclamado y basado en la investigación para personas con autismo. El PRT tiene objetivos que incluyen el desarrollo de la comunicación, el lenguaje, los comportamientos sociales positivos y el apoyo a los comportamientos autoestimulantes perturbadores. Al utilizar el PRT, el terapeuta se centra en áreas fundamentales del desarrollo del niño. Las áreas fundamentales pueden incluir la motivación, la respuesta a múltiples señales, el autocontrol y el inicio de las interacciones sociales. Al centrarse en estas áreas, también deberían mejorar las áreas de sociabilidad, comunicación, comportamiento y desarrollo de habilidades académicas.
Una parte importante del enfoque PRT son las estrategias de motivación que hacen hincapié en el refuerzo "natural". El PRT se utiliza principalmente con alumnos de preescolar y primaria, aunque también puede ayudar a adolescentes y adultos jóvenes. Al utilizar el Tratamiento de Respuesta Pivotante, todos los alumnos desempeñan un papel fundamental en la determinación de las actividades y los objetos que se utilizarán en un intercambio PRT.
El PRT es utilizado por una amplia gama de profesionales, como psicólogos, profesores de educación especial, logopedas, terapeutas ABA y otros proveedores. Cada programa se desarrolla para satisfacer los objetivos y necesidades del alumno individual y las rutinas establecidas. A medida que se alcanzan los objetivos, se establecen objetivos y necesidades más avanzados según sea necesario. Una sesión suele constar de seis segmentos en los que se trabajan el lenguaje, el juego y las habilidades sociales con interacciones estructuradas y no estructuradas. Los programas de PRT suelen implicar 25 o más horas semanales para el alumno, así como instrucción para los padres y otros cuidadores. Para obtener los mejores resultados, se anima a todas las personas implicadas en la vida del alumno a utilizar los métodos de PRT de forma sistemática. Es uno de los pocos métodos de intervención para el autismo que es a la vez exhaustivo y está respaldado empíricamente.
