Un teórico, Ivar O. Lovaas, utilizó el conductismo para enseñar a los niños con autismo. Además, utilizó una forma de estrategia de enseñanza llamada Enseñanza de Ensayos Discretos (DTT) para maximizar el aprendizaje de los niños con autismo.
El entrenamiento con ensayos discretos (DTT) es el más utilizado en la terapia ABA. En un programa ABA, los niños con autismo aprenden eficazmente con la enseñanza de ensayos discretos. Por ejemplo, muchos niños con autismo no imitan de su entorno. En un programa ABA, primero enseñamos la imitación simple de objetos y acciones como, por ejemplo, golpear un martillo o saltar. Dado que la imitación es una habilidad enorme que hay que aprender, el ABA la descompone con éxito en pasos manejables. Es un método para individualizar y simplificar la instrucción para mejorar el aprendizaje de los niños.
Hay 3 componentes para enseñar eficazmente a los niños con autismo:
- el estímulo discriminativo (SD) o el comando
- el comportamiento del niño
- la consecuencia del niño
Utilizando estos tres sencillos componentes, así como el uso de estrategiasctivas estrategias de estímulo para ayudar al niño a alcanzar el éxito, los niños con autismo pronto empiezan a aprender habilidades de las que carecen, como la imitación, el lenguaje, el juego, las habilidades sociales y las académicas.
Existen diferentes técnicas relacionadas con la TDT:
- Descomponer las habilidades en sus componentes. Por ejemplo, al enseñar los colores, el terapeuta colocará una tarjeta roja y otra azul en la mesa delante del niño
- El terapeuta dirá entonces "señale el rojo"
- Jane responde señalando la tarjeta roja
- El profesor diría "¡Eso es! Gran trabajo!"
- Habrá una breve pausa antes de que se inicie un nuevo juicio discreto
- Enseñar cada componente de la destreza hasta que se logre el dominio de la misma
- El terapeuta seguirá trabajando en la habilidad específica hasta que el niño sea capaz de realizarla de forma independiente.
- Sesiones de enseñanza
- Pruebas gestuales completas
- Ensayos gestuales parciales
- Ensayos independientes
- Utilizar los avisos según sea necesario y desvanecer los avisos según corresponda
- Las instrucciones son ayudas pedagógicas complementarias y existen numerosos tipos que pueden utilizarse.
- Indicaciones: Indicaciones verbales, indicaciones no verbales, indicaciones de mano en mano
- Utilizar estrategias de refuerzo para aumentar las habilidades
- Las respuestas correctas reciben un refuerzo positivo que puede ser en forma de elogio verbal y/o a través de una economía de fichas o la entrega de refuerzos tangibles
