Cuando los niños muestran signos de comportamientos problemáticos, una evaluación funcional del comportamiento puede ser muy útil para averiguar la causa de los comportamientos problemáticos. El plan de intervención en el comportamiento (PIC) se basa en la evaluación funcional del comportamiento. El objetivo del PIC es sustituir las conductas problemáticas por otras más positivas. Un ejemplo podría ser un niño pequeño que lanza un juguete cada vez que no quiere limpiar. En lugar de lanzarlo, el objetivo del BIP es sustituirlo por palabras como "más". Estos comportamientos problemáticos pueden incluir actuar o interrumpir la clase, mostrar agresividad hacia los compañeros, negarse a hacer el trabajo en clase y utilizar un lenguaje inapropiado.
Es muy importante que el equipo terapéutico de su hijo descubra la causa de las conductas problemáticas. Sin la causa, no sabríamos lo que el niño está tratando de comunicar. Una vez identificada la causa del comportamiento problemático, se puede crear un plan de intervención para sustituir el comportamiento problemático por otro más positivo. El plan de intervención en el comportamiento está diseñado para enseñar y recompensar los comportamientos positivos.
El PIC en sí mismo se compone de varias cosas. Incluirá:
- descripción del comportamiento problemático
- la razón por la que se produce el comportamiento problemático
- estrategias para abordar el comportamiento problemático
- quién es responsable de ayudar al niño en los diferentes aspectos de su PBI
Un ejemplo de PBI puede ser algo parecido a esto:
- El alumno pedirá un descanso cuando lo necesite
- El profesor enseñará al alumno actividades de autocalentamiento
- El alumno será retirado de un grupo después de tres advertencias hasta que pueda mostrar control
Un Plan de Intervención en el Comportamiento es especializado e individualizado para cada niño. Dicho esto, los PIC pueden no ser perfectos cuando se crean originalmente, pero siempre pueden reajustarse cuando un plan no funciona bien.
