La terapia de análisis conductual aplicado (terapia ABA) es un método terapéutico muy utilizado para los niños del espectro autista y los niños que tienen problemas de comportamiento. La terapia ABA se centra en el comportamiento, el aprendizaje y la forma en que los comportamientos se ven afectados por los cambios en el entorno. ABA se utiliza ampliamente para los niños que tienen autismo o problemas de comportamiento, porque los estudios científicos basados en la evidencia han demostrado (y siguen demostrando) que realmente funciona. A lo largo del proceso de proporcionar ABA, los terapeutas también pueden recoger datos empíricos para mostrar el progreso de los niños.
Para hacer un seguimiento del progreso de la terapia ABA, los BCBA (y otros profesionales cualificados del análisis de la conducta) realizarán evaluaciones a lo largo del proceso de tratamiento. Estas evaluaciones permiten a los terapeutas supervisar si las estrategias ABA están mejorando las habilidades objetivo, como la cognición, la comunicación o las habilidades sociales.
Debido a que cada niño tiene capacidades y necesidades únicas en la terapia ABA, los terapeutas variarán las evaluaciones utilizadas para cada niño, lo que significa que no todas estas evaluaciones serán apropiadas para cada niño. Estas evaluaciones ayudarán a orientar la terapia ABA, pero también pueden adaptarse.
Algunas de las evaluaciones y planes de tratamiento más utilizados son
Análisis ABC (Antecedente-Comportamiento-Consecuencia): Esta evaluación, que también puede llamarse ABC estructurado, recoge información sobre los problemas de comportamiento y la función de las conductas.
ABLLS (Evaluación de las Habilidades Básicas de Lenguaje y Aprendizaje): Esta herramienta puede utilizarse para realizar una evaluación, crear un plan de estudios o hacer un seguimiento de los niveles de habilidad (de lenguaje y aprendizaje) de un niño.
BIP (plan de intervención en el comportamiento): Esta evaluación se utiliza si el niño presenta conductas problemáticas que serán objeto del plan de tratamiento de la terapia ABA.
Evaluación de Brigance: Esta herramienta puede utilizarse para medir el nivel de desarrollo inicial del niño al comienzo de la terapia ABA (en comparación con los puntos de referencia normales).
FBA (Functional Behavioral Assessment): Esta herramienta se utiliza para los niños que presentan un comportamiento problemático. La FBA ayuda a identificar la función del comportamiento, así como la forma de resolverlo.
HELP (Hawaii Early Learning Profile): HELP puede utilizarse como herramienta de evaluación a lo largo de la terapia ABA (una herramienta continua) para los niños y sus familias.
MAS (Escala de Evaluación de la Motivación): Esta herramienta tiene el formato de un cuestionario para ayudar a entender la función y la ocurrencia de un comportamiento específico, que es el objetivo de la terapia ABA.
RAISD (Evaluación de refuerzos para personas con discapacidades graves): Esta evaluación tiene el formato de una entrevista para que los padres o profesores comprendan el refuerzo utilizado con el niño.
Evaluación de las habilidades: Esta evaluación mide las habilidades de desarrollo del niño para crear el plan de tratamiento de la terapia ABA.
TPRA (Escala de rendimiento y precisión del profesor): Esta evaluación consiste en observar directamente los métodos utilizados por el profesor y cómo el alumno está aprendiendo durante esta instrucción.
VB-MAPP (Programa de Evaluación y Colocación de los Hitos del Comportamiento Verbal): Esta evaluación se utiliza con frecuencia en la terapia ABA con niños que se encuentran en el espectro del autismo. El VB-MAPP también puede utilizarse para otros niños que experimentan retrasos en su desarrollo del lenguaje.
¿Está usted interesado en los servicios de ABA para su hijo? Póngase en contacto con nosotros para obtener más información sobre la gama de servicios que ofrecemos para los niños que están en el espectro del autismo en Chicago ABA Therapy, incluyendo la terapia de análisis de comportamiento aplicado, terapia ocupacional, y la patología del habla-lenguaje.
