Desde una edad temprana, aprendemos que las diferencias hacen que el mundo gire, desde la forma de vestir hasta la forma de pensar y procesar la información. A medida que seguimos aprendiendo más sobre las características del autismo, hemos descubierto que los individuos que se encuentran en el espectro autista se comunican y procesan la información de una manera única. Para ayudar a los niños con autismo a ser los mejores comunicadores y aprendices que pueden ser, las herramientas visuales, incluidos los calendarios visuales para el autismo, pueden ser extremadamente beneficiosas en la terapia de análisis de comportamiento aplicado (ABA).
¿Cómo ayudan las herramientas visuales a los niños con trastorno del espectro autista?
Las herramientas visuales, o los apoyos visuales, pueden ser una forma estupenda de ayudar a los niños del espectro a comunicarse y comprender el lenguaje, tanto en la escuela como en casa. Dado que las personas con autismo suelen tener dificultades para entender el lenguaje, un apoyo visual puede aumentar las habilidades de comunicación y lenguaje al proporcionar una estructura y hacer que el lenguaje sea más concreto. También puede ser más fácil captar la atención de un alumno y mantenerla utilizando una señal visual, en lugar de una señal auditiva. Los niveles de ansiedad también pueden reducirse con un soporte visual, porque el niño tiene más tiempo para concentrarse en la pista visual cuando procesa la información.
¿Qué es un calendario visual?
Un calendario visual utiliza tanto palabras como imágenes para proporcionar un apoyo conductual positivo a los niños con autismo, que tienen éxito con una estructura sólida. Al proporcionar un apoyo visual, las expectativas para el niño son claras, lo que hace que sea fácil para el niño predecir lo que viene a continuación en su día. Los calendarios visuales también proporcionan coherencia al niño cuando se utilizan en la terapia ABA, tanto en el hogar como en la escuela.
Un calendario visual (u horario visual) puede comenzar con las tareas que deben completarse a primera hora de la mañana, como lavarse los dientes y cambiarse antes de desayunar. El calendario se utilizará a lo largo del día para las tareas que hay que realizar durante la jornada escolar, como guardar la mochila y el abrigo en el cubículo del colegio y lavarse las manos antes de comer. Después de la jornada escolar, el calendario visual puede seguir utilizándose en casa para establecer diferentes tareas, como lavarse los dientes y lavarse la cara antes de acostarse.
Si cree que un calendario visual podría ser útil para su hijo con autismo, un terapeuta o profesor de ABA podría ofrecerle recursos o sugerencias para crear este apoyo visual. Es posible que el uso del calendario le ayude a reducir la ansiedad de su hijo a lo largo del día al crear expectativas claras y permitirle un tiempo adicional para procesar la información.
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