Aprender sobre el trastorno del espectro autista (TEA) puede ser como aprender un nuevo idioma, lleno de acrónimos y vocabulario nuevo. Uno de los términos que hay que conocer es el de "estimulación", que aparece con frecuencia en el caso de los niños con espectro autista. El "stimming", abreviatura de autoestimulación, es un comportamiento que suelen mostrar las personas con TEA, pero esto no significa que todas las personas del espectro se autoestimulen. Dos ejemplos de estimulación (auto-estimulación) incluyen agitar las manos o chasquear, sin embargo hay muchos tipos diferentes de estimulación. Las distintas categorías de estimulación incluyen: auditiva, olfativa, táctil, gustativa, vestibular (movimiento) y visual.
A primera vista, podría parecer que la estimulación es un comportamiento negativo innecesario. Sin embargo, si se examina más a fondo este comportamiento, la estimulación puede servir realmente para los niños del espectro. Al igual que con muchos aspectos del trastorno del espectro autista, es fundamental comprender la función del comportamiento.
Ventajas de la estimulación
La estimulación puede utilizarse para prevenir una crisis, ayudando al niño a autorregularse. Esto puede ser necesario si un niño se siente enfadado o extremadamente abrumado por la ansiedad, lo que podría ocurrir fácilmente en casa o en la escuela (por ejemplo, durante una transición en clase). La estimulación también puede ayudar al niño a gestionar los momentos en que experimenta una sobrecarga sensorial (por ejemplo, la sensibilidad a las bombillas que zumban en el aula). Las situaciones sociales en la escuela o en la comunidad también pueden ser difíciles para los niños del espectro autista, y la estimulación proporciona una regulación de los sentimientos en entornos sociales estresantes.
Contras dela estimulación
Aunque la estimulación puede ser positiva, hay veces en que los comportamientos pueden ser negativos o incluso perjudiciales para el individuo. Por ejemplo, algunos niños pueden morderse a sí mismos para estimularse cuando están sobrecargados. Será una reacción natural detener por completo este comportamiento de estimulación, sin embargo, primero es necesario entender exactamente por qué el niño está estimulando y qué tipos de situaciones desencadenan el comportamiento de auto-estimulación. Una vez que se encuentra la causa del comportamiento, es posible resolverlo y ofrecer una solución para regularlo.
Cada niño es diferente, por lo que es difícil decir con un 100% de certeza si la estimulación es positiva o negativa, pero entender la acción es un primer paso necesario. Si usted tiene un niño del espectro que estimula, puede ser útil discutir el comportamiento con su terapeuta ABA o maestro.
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