Cuando somos niños, aprendemos la secuenciación del ABA pediátrico sin darnos cuenta. Desde aprender que la "A" precede a la "B" y la "C" en el alfabeto, hasta aprender que el "viernes" sigue al "jueves" cada semana. A medida que crecemos, empezamos a aprender secuencias más complejas, como el orden de los acontecimientos en un cuento o una línea de tiempo histórica. Sin embargo, estas habilidades no resultan fáciles para todos los niños, especialmente para los que padecen un trastorno del espectro autista (TEA).
¿Qué es la terapia ABA?
Muchos niños con autismo tienen dificultades para organizar y procesar la información en una secuencia, por lo que un niño puede trabajar en el desarrollo de estas habilidades en la terapia de análisis del comportamiento aplicado (terapia ABA). En la terapia ABA, un terapeuta certificado trabajará con el niño para crear más habilidades positivas de comportamiento y desarrollo y resolver los comportamientos que son problemáticos. La terapia ABA también examinará cómo cambian los comportamientos con el entorno.
¿Por qué es importante la secuenciación en el ABA pediátrico?
La secuenciación es una habilidad importante que los niños deben aprender desde una edad temprana, ya que puede generalizarse a muchos entornos diferentes. Aunque no nos demos cuenta, incluso comer una pieza de fruta requiere el uso de habilidades de secuenciación. Esta habilidad también se utiliza al crear un horario o una rutina diaria en la escuela, al lavarse las manos antes de la hora de la merienda en clase y al escuchar a su profesor leer un libro durante la hora del cuento.
Los visuales pueden ayudar a la secuenciación del ABA pediátrico
Muchos niños con autismo experimentan problemas sensoriales, lo que dificulta el procesamiento de la información sensorial. Para apoyar la forma en que estos niños procesan la información, puede ser útil presentar la información con el uso de un soporte visual, en lugar de utilizar una instrucción verbal. Hay muchos programas útiles, como el Boardmaker, que los terapeutas de ABA, los padres y los profesores pueden utilizar para crear horarios visuales que muestren la secuencia. Algunos niños pueden beneficiarse de un programa visual para mostrar la secuencia de actividades específicas, como lavarse las manos. Otros niños pueden tener éxito con una tabla de secuencias que muestre el orden de múltiples actividades. Por ejemplo, Primero: Tiempo de cuentos, Segundo: Tiempo de música, Tercero: Lavarse las manos, Cuarto: Hora de la merienda.
Un horario visual también puede ayudar a los niños mayores con autismo que tienen dificultades con su funcionamiento ejecutivo. El funcionamiento ejecutivo incluye la planificación de un horario y la priorización de tareas a lo largo del día.
La secuenciaciónen laterapia ABA
La secuenciación es una habilidad importante que se desarrolla en la terapia ABA. Al aprender la secuenciación, los niños del espectro autista pueden desarrollar su capacidad de procesar y organizar la información. Un terapeuta ABA también puede recomendar a los padres que sean coherentes utilizando estrategias de secuenciación en casa, como horarios visuales para las tareas de la mañana, la tarde y la noche (después del colegio) u horarios de tareas para cada día de la semana. La estructura concreta de un horario visual también puede ser reconfortante para los niños con autismo que se ponen nerviosos ante lo desconocido.
¿Cree que la terapia ABA podría ayudar a su hijo con la secuenciación?
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