Antecedentes dela terapia ABA
Aunque la terapia ABA se utiliza a menudo con niños del espectro autista, también puede utilizarse con otros niños que no pertenecen al espectro, pero que pueden presentar comportamientos problemáticos. La terapia ABA se utiliza ampliamente por varias razones, la primera es que es un estudio científico y está basado en la evidencia. El análisis conductual aplicado también puede personalizarse para adaptarse a una amplia gama de capacidades y necesidades. Este aspecto es especialmente importante, porque cada niño es un alumno único, sobre todo cuando se trata del espectro autista.
Introducción al sondeo
El sondeo se produce al inicio de la terapia ABA y cada vez que el terapeuta introduce una nueva habilidad. El sondeo consiste en medir el nivel de habilidad de una determinada destreza, como por ejemplo, responder a que el terapeuta diga su nombre.
¿Por qué es importante el sondeo en la terapia ABA?
Se trata de un componente importante del proceso de terapia ABA, ya que el sondeo permite al terapeuta elaborar un plan de tratamiento basado en el nivel inicial de habilidades del niño y planificar las futuras sesiones en consecuencia. Después de sondear varias áreas de habilidades, el terapeuta determinará las habilidades que el niño aún necesita adquirir a lo largo de la terapia. Todos estos datos se registran (en un formulario denominado "sonda de datos") y se consultan a lo largo del curso de la terapia ABA, con el fin de realizar un seguimiento eficaz del progreso del niño.
¿Quién realiza el sondeo?
El terapeuta ABA realiza el sondeo. Un terapeuta ABA puede tener una de las siguientes credenciales: RBT (Registered Behavior Technician), BCBA (Board Certified Behavior Analyst) o CAS (Certified Autism Specialist). También es posible que un terapeuta ABA tenga otra credencial.
¿Qué habilidades se abordan en el sondeo?
Dado que la terapia ABA es diferente para cada niño, hay una serie de habilidades que pueden ser objeto de sondeo. Algunas de estas habilidades pueden incluir la comunicación receptiva o la imitación del habla u otros comportamientos que son fundamentales en el desarrollo infantil.
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