La socialización es una parte normal de la jornada escolar para muchos niños, pero para algunos niños con trastorno del espectro autista (TEA), el aspecto social de la escuela puede ser bastante difícil. Por ello, muchos niños se centran en el desarrollo de sus habilidades comunicativas, lúdicas y sociales en la terapia de análisis conductual aplicado (ABA). Además de las sesiones regulares de terapia ABA con un profesional certificado, las escuelas de todo el país están viendo un gran beneficio en la implementación del entrenamiento entre pares para los estudiantes con autismo. También hay resultados basados en la evidencia que demuestran el éxito de los compañeros que ayudan a los compañeros con autismo, especialmente en los estudiantes de edad primaria.
¿Qué es el entrenamiento entre iguales?
La terapia ABA es un medio excelente para que los niños del espectro autista desarrollen sus habilidades sociales, pero siempre es útil complementar las sesiones con un terapeuta ABA, como un BCBA o RBT, con una práctica adicional. Aquí es donde entra en juego el entrenamiento entre iguales para los niños con autismo que están en un aula ordinaria.
En el entrenamiento entre iguales, los compañeros que siguen el desarrollo típico desempeñan un papel activo para ayudar a sus compañeros con autismo. Estos compañeros con desarrollo típico aprenderán formas de modelar las habilidades sociales y de ayudar a sus compañeros con autismo a desarrollar habilidades de juego, como compartir y tomar turnos. La formación también incluirá formas de ayudar y dar ánimos a sus compañeros con autismo. En algunos casos, a estos compañeros también se les puede llamar "compañero" o "tutor".
Esta oportunidad de interacción con los compañeros permite a los niños con autismo practicar las habilidades sociales y de comunicación que practican en la terapia ABA en el entorno individual o clínico. El entrenamiento entre iguales también permite a estos estudiantes practicar en un entorno natural en la escuela, lo que puede ser un método extremadamente exitoso para la construcción de habilidades sociales. Parte de este éxito puede atribuirse al componente de modelado que implica el entrenamiento entre iguales. Con el modelado, los alumnos con autismo pueden observar a sus compañeros (que siguen el desarrollo típico) interactuar entre sí en el entorno escolar o en el patio de recreo. Estos resultados también están respaldados por pruebas, que puede consultar con más detalle aquí.
Aunque la formación entre iguales tiene muchos beneficios para los niños con autismo, también los tienen los compañeros que participan en el programa. Dado que estos alumnos aprenden más sobre el trastorno del espectro autista (TEA) a lo largo del proceso de formación, comprenden mucho mejor las diferencias de capacidades, estilos de aprendizaje y demás. La formación entre iguales también fomenta un mayor sentido de comunidad entre los compañeros al animar a los estudiantes a ayudarse mutuamente.
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