¿Cómo se utiliza la tabla de antecedentes, conductas y consecuencias en la terapia ABA?

En la terapia de análisis conductual aplicado (ABA) se utilizan muchas herramientas de evaluación diferentes, lo que a veces puede resultar abrumador. Una de las razones por las que existen tantas herramientas de diagnóstico es para asegurar que cada niño del espectro autista sea diagnosticado y tratado adecuadamente. Dado que cada niño es único y tiene necesidades individuales, no es realista utilizar una sola herramienta de diagnóstico en todos los casos y cada herramienta examina diferentes comportamientos y habilidades.

Una herramienta que se utiliza con frecuencia en la terapia ABA para niños con trastorno del espectro autista (TEA) es el gráfico Antecedente-Conducta-Consecuencia (ABC). Los datos tomados de un gráfico ABC pueden ser extremadamente útiles para crear un plan de tratamiento para la terapia ABA, ya que estos datos incluyen comportamientos de los niños en un entorno particular, como un aula durante el día escolar. Un gráfico ABC también puede mostrar patrones en determinados comportamientos y entornos.

¿Qué es exactamente un gráfico ABC?
La "A" significa "antecedente", es decir, la acción o el estímulo que precede a un determinado comportamiento. Este antecedente puede ser la causa de un determinado comportamiento del niño.

La "B" significa "comportamiento". Se refiere al comportamiento que se produce inmediatamente después del antecedente.

La última letra, "C", representa la "consecuencia", es decir, la acción que se produce inmediatamente después del comportamiento.

Un gráfico ABC suele mostrar la fecha y la hora del comportamiento que se examina, con el fin de proporcionar documentación. Un ejemplo de un comportamiento que podría documentarse en un gráfico ABC:

A(antecedente): se pide a un niño que se una a la clase para la hora del círculo
B (comportamiento): el niño empieza a gritar que no quiere participar y baja la cabeza del pupitre
C (consecuencia): el niño no se mueve ni levanta la cabeza del pupitre, por lo que el ayudante/paraprofesional va al pupitre del niño para trabajar con él para que se incorpore.

¿Por qué se utiliza un gráfico ABC en la terapia ABA?
Un gráfico ABC puede proporcionar una visión completa de la función de un comportamiento, ya que sigue la cadena de progresión de un comportamiento, empezando por el antecedente. Esto permite al terapeuta de ABA determinar la causa de un determinado comportamiento y trabajar con el niño para construir conductas más positivas en la terapia. Si hay un comportamiento problemático que es recurrente para un niño con TEA, un gráfico ABC puede ayudar a un terapeuta ABA para comenzar a identificar la función del comportamiento y el objetivo de este comportamiento durante la terapia ABA. Dado que el objetivo de ABA es construir más comportamientos positivos mediante la sustitución de un comportamiento problemático con un comportamiento más positivo, un gráfico ABC puede ayudar a lograr este objetivo. El ABA también puede mejorar las estrategias de autorregulación y las interacciones sociales.

 

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