El modelo Early Start Denver (ESDM) se utiliza cada vez más como tratamiento del autismo, ya que la investigación ha demostrado su éxito. Desde la década de 1980, este modelo de tratamiento ha sido utilizado por los profesionales para ayudar a los niños del espectro autista a desarrollar sus habilidades cognitivas, comunicativas y sociales. El ESDM también incluye el análisis aplicado del comportamiento (ABA), además de un método de interacción con los niños centrado en las relaciones.
¿Cuándo pueden los niños empezar a recibir la ESDM como parte de su plan de tratamiento?
Aunque pueda parecer pronto, los profesionales pueden empezar a utilizar la ESDM con niños de tan solo 12 o 24 meses. El objetivo de empezar la terapia tan pronto es fomentar el desarrollo típico y reducir los comportamientos problemáticos en los niños que se encuentran en el espectro autista.
¿Cuáles son los ámbitos de la ESDM?
La ESDM se centra en varios dominios (o habilidades) diferentes del desarrollo de la primera infancia. Estos dominios de ESDM incluyen: comunicación (tanto expresiva como receptiva), habilidades de juego, habilidades motoras (tanto finas como gruesas), comportamiento de independencia personal, imitación, cognición y habilidades sociales. Los proveedores también pueden hacer un seguimiento del progreso del niño en cada uno de estos dominios a lo largo del proceso de ESDM.
Además de utilizar la ESDM durante una sesión típica de terapia ABA, los padres de niños con autismo también pueden utilizar las técnicas de la ESDM en casa para practicar y reforzar los comportamientos positivos. La ESDM también puede incorporarse al juego y a las rutinas normales, lo que resulta útil para los niños pequeños.
La investigacióndemuestra que funciona
Los profesionales utilizan las técnicas de ESDM con los niños que se encuentran en el espectro autista, porque hay años de investigación que demuestran que funciona. Dos psicólogas, la doctora Sally Rogers y la doctora Geraldine Dawson, fundaron la ESDM en la década de 1980, y desde entonces los investigadores han estudiado el progreso de los niños. Un estudio concreto se publicó en la revista Pediatrics en 2009. Este estudio reveló que la ESDM contribuyó con éxito a aumentar las puntuaciones del coeficiente intelectual, las habilidades de comunicación y las habilidades sociales en los niños del espectro autista.
Este estudio se llevó a cabo durante un período de cinco años y estudió el progreso de niños de hasta 18 meses de edad que trabajaban con un terapeuta utilizando el método ESDM. Los niños que utilizaban este método con sus terapeutas progresaban mucho más rápidamente que los demás niños del estudio. El estudio descubrió que este método tiene éxito debido a la fuerte estructura y al enfoque en la construcción de una relación con el niño.
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