En algún momento de nuestras vidas, todos hemos sido testigos de cómo un niño sufre una crisis emocional. Ya sea tu hijo, un niño al que cuidas, el hijo de un familiar o un niño con el que trabajas, todos tienen rabietas y se frustran. La mayoría de los niños con un desarrollo típico son capaces de expresar qué es lo que les hace enfadarse. Sin embargo, los niños con trastorno del espectro autista tienen más dificultades para regularse que los que no lo tienen. Además, algunos niños que no tienen suficiente lenguaje para verbalizar lo que les molesta, tienen dificultades para expresar exactamente lo que les frustra. Así que esto nos lleva a la gran pregunta, ¿conoces las mejores estrategias para poner en práctica cuando se produce una rabieta? Tenemos algunos consejos que se implementan específicamente en la terapia ABA de ESDM.
1. No refuerce los comportamientos desafiantes
Los niños con trastorno del espectro autista (TEA) no pueden regular o expresar completamente sus deseos y necesidades, por lo que la reacción que reciben de los cuidadores y terapeutas ante determinados comportamientos puede provocar conexiones no deseadas con las rabietas y la atención que reciben. A la mayoría de los niños con TEA les cuesta leer las señales sociales, por lo que es muy importante validar sus emociones y ser comprensivo, pero no fomentar el comportamiento. Intenta mostrar la mínima reacción emocional posible ante el brote.
2. Utilice un lenguaje sencillo y preciso
Te sugerimos que hables con un tono de voz monótono que demuestre que comprendes su malestar. Hablar con frases cortas y precisas, con contacto visual directo, es una buena manera de hacerlo. El enfado puede cegar a algunos niños, por lo que hablar con frases largas y repetitivas no hará más que pasar por encima de ellos.
3. Ayudar a expresar verbalmente sus emociones
Para algunos niños, ésta es una gran estrategia. Pero algunos niños con TEA no tienen suficiente autorregulación para poder verbalizar sus emociones, especialmente cuando están en medio de una rabieta. Te animamos a que leas qué emoción está experimentando el niño y por qué, y que le ayudes a producir la verbalización de esas emociones. Por ejemplo, si un niño empieza a llorar y se enfada mucho porque ya no puede jugar en el gimnasio de la selva, puedes decirle "veo que estás enfadado, puedes decir "estoy enfadado porque no puedo entrar en la sala de juegos".
4. Cantar las canciones preferidas
La mayoría de los niños con autismo tienen un interés específico por las canciones. Si sabe que el niño tiene algunas canciones preferidas, cánteselas con una voz muy tranquila. Una vez que se den cuenta de la canción, ésta puede ayudar a regular las emociones actuales. Por ejemplo, si a un niño le encanta "Wheels on the Bus", empiece a cantarla suavemente, mientras hace también los gestos con las manos.
5. Crear un rincón de calma (bolsas de frijoles, luz tenue, juguetes sensoriales)
Un rincón de la calma es una buena alternativa si las estrategias anteriores no son suficientes. Un rincón de la calma es un lugar seguro al que el niño puede acudir cuando está pasando por un momento emocional. Hay muchos elementos que pueden incluirse en un rincón de calma. Esta es una lista de posibles elementos: un cómodo sillón de frijoles, burbujas, juguetes luminosos, un tubo masticable, juguetes con diferentes texturas, un cojín sensorial ponderado, un reloj de arena, bolas de estrés, plastilina y plastilina. Disponer de una variedad de juguetes para que el niño elija le permitirá autorregularse mientras elige entre los artículos.
6. Respirar profundamente
Haz que el niño se siente y ponte frente a él. Intente dar al niño apretones al mismo ritmo que inhala y exhala profundamente. Asegúrate de entrenar al niño para que inhale profundamente y suelte todo el aire.
7. Contar hasta 10
Haz que el niño cuente, empezando por el 1 hasta donde pueda llegar. La mayoría de las veces, esto será suficiente para calmar la respiración del niño y ayudarle a autorregularse.
